Недбалий лист
Чим визначається поняття «добрий почерк»? По-перше, людина повинна сама розуміти, що вона, власне, написала. По-друге, інші теж мають це розуміти, і бажано без особливих зусиль. Основи почерку найлегше закласти в дитинстві, не чекаючи початку освоєння грамоти.
Крім поганого, недбалого почерку у дітей нерідко виникають й інші труднощі в написанні цифр і літер: наприклад, відсутність зв'язкових рухів при письмі, нестійкість графічних форм (за висотою, шириною, нахилом цифр і літер), або дуже велике напруження руки при письмі, або занадто слабкий тиск.
Всі ці проблеми відзначаються у малюків при нестачі розвитку тонкої моторики кисті та пальців руки (мікромоторики) та несформованості зорово-рухової координації. Багато батьків хочуть допомогти своїм дітям у подоланні труднощів, які зазнають дітлахи різного віку, особливо дошкільнята та молодші школярі.
Пропонуємо вправи-ігри, які дозволяють навчити дитину досить чітко проводити прямі та криві лінії. При цьому, підбираючи вправи, ми прагнули до того, щоб акуратно проведена лінія була не метою, а засобом виконання завдання.
важливі правила
Не забувайте, що найбільш ефективні ті вправи, які приносять дитині задоволення.
- Не перевантажуйте дітей, проводьте 1-2 заняття на тиждень і поступово ускладнюйте завдання. Діти з нетерпінням чекають на чергову зустріч.
- Заняття можуть бути як індивідуальними, і груповими. Зараз, у вік бурхливого розвитку канцелярської техніки, легко підготувати однакові картинки відразу кількох діточок. Найкраще займатися з групою 3—7 осіб. За більшої кількості учасників дитині доводиться в деяких іграх довго чекати своєї черги, що швидко набридає. Єдиному малюкові дістається вся увага дорослого, зате у нього немає можливості подумати, і він зазвичай звикає все робити після підказки або навідних питань.
- Добре, якщо кожне заняття триватиме не більше 30 хвилин і діти встигнуть виконати 2-3 завдання.
- Якщо ви намагаєтеся освоїти з дитиною нову вправу, заняття краще починати саме з неї. На наступних 2 заняттях цю вправу для закріплення обов'язково повторюйте, а потім поступово ускладнюючи, пропонуйте дітям 1-2 рази на місяць.
Копіювальний предмет
Найпростіше завдання – домалювати вже знайомий предмет. Воно добре тим, що дозволяє дитині відчути правильне співвідношення розмірів елементів, що становлять єдине ціле. За наявності копіювальної техніки підготувати такі завдання просто. Потрібно підібрати відповідну картинку в якійсь дитячій книжці і скопіювати її, прикривши чистим листочком той фрагмент, який за вашим задумом дитина повинна домалювати. Спочатку давайте дітям 3 однакові малюнки одного предмета так, щоб на кожному зображенні не вистачало різних деталей. У цьому випадку дитина легко і швидко розуміє, що саме і як треба треба домальовувати.
Зображення предмета з його контуру вже «ставить руку». Поступово завдання треба ускладнювати, накладаючи один на одного 2, а потім 3 та 4 контури різних, але обов'язково знайомих предметів. Спочатку запропонуйте дітям просто дізнатися та домалювати ці предмети. Через кілька занять, коли малюки вже впевнено відрізнятимуть по контуру моркву від кавуна або м'ячик від цебра, давайте додаткове завдання.
Наприклад, на контур ялинки накладається контур зайця, і дитина сама повинна акуратно відновити малюнок так, щоб зайчик начебто сховався за ялинкою. Інший приклад: на контур паркану накладаються контури собачки та кішечки, і малюк відновлює малюнок, помістивши тварин по різні боки паркану. Ця вправа, крім постановки руки, чудово тренує увагу та просторову уяву дитини, а це дуже важливий момент підготовки до майбутнього шкільного навчання.
Проводимо лінії
Педагогам відомо, що дітям дуже подобається проводити різні лінії всередині чітко позначених меж таким чином, щоб не зачепити ці межі. Запропонуйте своєму дошкільняті найпростіше завдання провести лінію між двома паралельними прямими. Спочатку нехай відстань між прямими буде досить великою, але поступово від заняття до заняття зменшуйте його. Коли дитина освоїться, паралельні прямі заміняйте плавно вигнутими лініями та лініями з кутами. Звичайно, це заняття важко назвати дуже веселим, однак якщо спробувати ставити рекорди, загальні та особисті, справа піде набагато цікавіше. У міру того як рука дитини ставатиме «твердішою», ускладнюйте і контури тих фігур, усередині яких дитині треба проводити лінії.
До речі, нерідко самі діти перетворюють цю вправу на захоплююче змагання — адже так вчитися набагато цікавіше! Межі фігур встановлюються на відносно великій відстані одна від одної, і потім кожен по черзі малює лінію, намагаючись не зачепити як межі, так і знову проведені лінії. Перемагає той, хто останнім проводить свою лінію.
Всі ці вправи легко освоюються дітлахами 3-4 років. Ближче до школи час починати працювати із зображеннями букв та цифр. Запропонуйте хлопцям відому гру - накреслити задану фігуру, не відриваючи руки і не проводячи по одному відрізку двічі. Ви побачите: скоро діти почнуть винаходити та пропонувати всім накреслити свої фігури.
Пограємо у м'яч?
М'яч за популярністю посідає перше місце у царстві дитячої гри. Багато спортсменів використовують тенісний м'ячик для розвитку кистей рук. Вони просто щодня стискають цей м'ячик протягом кількох годин.
Пропонуємо вам кілька ігор з маленьким м'ячем - він повинен бути таким, щоб дитяча рука легко утримувала його пальчиками. Природно, з першого разу навряд можна очікувати злагодженості рухів. Але при багаторазовому повторенні всі діти виконували такі вправи дуже впевнено.
- Лівою рукою потрібно вдарити м'ячик об підлогу і зловити його пальчиками правої руки, доки він летить вгору. Потім треба кинути м'ячик об підлогу правою рукою, а зловити його пальчиками лівої руки. Повторити кілька разів.
- Підкинути м'яч угору, опуститися на одне коліно та зловити його. Важливий момент: підкидати треба однією рукою, а ось ловити іншою. Це не таке вже й просте заняття, так що малюкові доведеться потренуватися.
- Тримати м'яч правою рукою, витягнутою вперед та поверненою долонею вниз. Рознявши пальці, випустити м'яч і зловити його лівою рукою над землею, захоплюючи зверху. Потім випускати м'яч із лівої руки та ловити правою.
- Стоячи ноги нарізно, взяти м'ячик праворуч, відвести її за спину і підкинути м'яч так, щоб він перелетів через ліве плече. Спіймати м'яча спереду лівою рукою. Потім, звичайно, кинути м'яч лівою рукою через праве плече, а ловити його лівою.
У цій захоплюючій грі можуть також брати участь і кілька дітей. Так, наприклад, одна дитина кидає м'яч, а інша ловить. Батьки повинні стежити за тим, щоб малюк ловив м'ячик пальчиками, а не долонькою.
