Карантин змусив батьків не просто проводити більше часу з дітьми, а повністю занурив у батьківство. А це випробування для всіх і неймовірне тренування маминої фантазії та нервової системи.
Джерело: Shutterstock
Дитячий психолог Світлана Ройз вже не раз рятувала стривожених і втомлених, але тих, що дуже люблять мам своїми порадами. Цього разу вона присвятила посаду у FB із серії «Карантинне Дитиназнавство» знайомої, мабуть, усім батькам проблеми – дитячої гучності.
Я – аудіал. З високою чутливістю до всіх звуків, їх кількості та гучності. Я дуже втомлююсь від кількості шумів. І мої «сенсорні навантаження» – аудіальні. Багатьом батькам доводиться часто говорити дітям – «не кричи, говори тихіше, рот закрий» (і це, звичайно, чути постійно дітям – не дуже хор). Нам важливо пам'ятати — Багато дітей мінімум до 6 років не вміють контролювати гучність мови. Вони точно не спеціально 🙂 я проконсультувалася з нейробіологом Ekaterina Vinnik, у якої зараз проходжу навчання: "центри мови в цей період тільки продовжують дозрівати, і центри когнітивного контролю теж".
А «чому моя маленька дитина так голосно каже?» дуже часто питання батьків. (Звичайно, нам важливо виключити проблеми зі слухом)
Отже, 15 тихих, але, безумовно, захоплюючих ігор із дітьми з особистого досвіду психолога:
- Пульт керування. На подушечках пальців дитини малюємо фломастером кнопку гучності. Наприклад, на вказівному пальчику – червоним кольором ставимо крапку – голосніше, на безіменному – синім кольором – тихіше. Тренуємося, пропонуємо сказати слово, наприклад, мама, або ім'я дитини, натискаємо кілька разів на пальчик — Дитина каже слово залежно від пальчика та кількості «кліків» голосніше. (Доводимо до найбільшої гучності, а потім зупиняємо на потрібній). Коли дитина знову говоритиме голосніше, посміхаючись, торкаємося його «кнопки», або просимо, щоб він сам доторкнувся.
- Граємо в «шпигунів», у мишок і кота (мишка повинна тихоооонько, беззвучно пробратися і щось заздалегідь продумане у нас схопити)
- Диригенти. Змахуємо рукою вгору - і це сигнал інструментам "грати голосніше", рукою вниз - знижуємо гучність, збираємо руку в кулак - мовчання
- Пишемо літери у рядок. Від маленької до великої. І навпаки, від величезної до маленької. Просимо дитині дивитися на букви, вимовляти звук, підвищуючи або знижуючи гучність (чим менше буква, тим тихіше звук і навпаки)
- Кожні кілька годин – 2 хвилини тиші. Призначаємо дитину - головним. Коли продзвонить будильник, він подає всім сигнал слухаємо тишу.
- Самі починаємо говорити пошепки. Дитина дзеркатиме нас. Або граємо в «Шепотуньки» — розмови в сім'ї лише пошепки
- Складаємо всі голосні голоси у вазу. Вони там не змішуються 🙂 Коли хочеться сказати голосно, свій голос потрібно взяти з вази
- пантоміма - Гра «в крокодила»
- Спілкуватися мовою жестів (можна придумати свою сімейну мову), ця проста «мова», де кожна літера — окремий жест — гарна і для дітей 4-5 років
- Граємо в оперу — не говоримо, а співаємо (спів сприймається по-іншому)
- Перетворення. Говоримо, як маленькі ліліпутики, мишки чи мурашки (а потім, як велетні чи слони)
- Улюблена гра 🙂 «мовчанка» хто перший скаже слово, той програв.
- Передаємо думку на відстані — вгадати про що подумав і що сказав
- Якщо діти у суперечці діти кричать одночасно – дати всім прапорці, папірці з їхніми іменами, будь-які предмети – щоб їх піднімали, коли хочуть «взяти слово»
- Споруджуємо плювалки (замість вербальної агресії)- плюємо паперовими катишами, дуємо - в ціль (у цебро, у ціль)
Але - обов'язково - Домовляємося про час, коли можна кричати.
