Ваша дитина росте та розвивається. Щоб стати дорослішим, розумнішим, з часом освоїти читання та письмо, йому необхідно активно пізнавати світ навколо, пробувати щось нове та ставити запитання. Пропонуємо ігри, що розвивають допитливість малюків.
Завдання батьків — сприяти розвитку дитини: стимулювати допитливість, допомагати тренувати розум, розвивати потребу у засвоєнні нового та незвіданого. Якщо все вийде, через пару років дитині легко даватиметься навчання у школі.
За допомогою тесту перевірте, чи добре у малюка розвинена пізнавальна потреба. Тест розрахований на дітей віком від 5 років. Ви, напевно, добре знаєте свою дитину, тому вам буде неважко відповісти на кілька запитань, а в кінці підрахувати бали.
ТЕСТ
Чи розвинена у вашої дитини пізнавальна потреба?
Наскільки малюк усидливий?
А Посидливий 3
Р'РќРµ РѕСЗень 2
Зовсім не усидчив 1
Чи любить він слухати, коли йому читають казки чи оповідання?
А так, дуже 3
Б Іноді 2
Не любить 1
Чи цікаві дитині заняття, що вимагають розумового навантаження (наприклад, ігри на додавання та віднімання)?
А цікаві 3
Б Іноді 2
Р'РѓРѾЃнтересны 1
Умеет ли малыш решать задачки РЅР° сообразительность, разгадывать загадРеРё?
АУмеет очень хорошо 3
Б Не завжди виходить 2
В Чекає на допомогу 1
Ваш малюк допитливий? Як часто він ставить запитання?
А Часто 3
Б Іноді 2
Р' Редко 1
Результати
РѕС‚ 0 РґРѕ 15 Р±Р°РРРРІ. РРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР СМССРРРРРРРРСРРРРРСС. РћРЅВ РесЂР°Р№РЅРµ Р'юбознателен, его даже ведь РѕРЅ РЅРµ устает задавать РІРѕРіСЂРѕСЃС‹ РѕР±Рѕ всем, что РІРёРґРёС‚. Р'думчивый и внимательный, он прилагает максимум усилий для решения сложных задач.
РѕС‚ 6 РґРѕ 10 Р±Р°РРРРІ. Дитина намагається докладати зусиль для того, щоб розгадати загадки, знайти відповіді на якісь питання, але її постійно щось відволікає. Спробуйте зрозуміти, чому малюк іноді кидає розпочату роботу та не доводить її до логічного кінця. Придумайте та зробіть разом якийсь проект. Акцент – на результат роботи.
менше 6 балів. Малыш не хочет заниматься, усидчивости ему не хватает, а энергии, РЅР° РРРРРСРРСР,РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРСРРРРРРРРРРР…РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР…РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР…РРРРРРРРРРРРРРРРР…РРРРРРРРРР… Попробуйте превратить занятия РІВ РёРіСЂСѓ, и тогда, возможно, ребенок почувствует интерес РєВ РѕР ±СѓС‡РµРЅРёСΠи гознаниСО. Придется фантазировать, РІСЃРµ время СЗто-то РіСЂРёРґСѓРѴРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР
РљРѕРЅРµСЗРЅРѕ, чтобы узнать насРеРѕР»СМРёРѕ у вауего малыСРРРРРребность в познании РЅРѕРІРѕРіРѕ, пройти РѕРґРёРЅ тест не достаточно. Тем Р ± РѕР »РµРµ, С ‡ то РѕС‚РІРµС ‡ Р ° Р» Рё РЅР °  него СЂРѕРґРµ, С ‡ то РѕС‚РІРµС ‡ Р ° Р» Рё РЅР °  него родитео родитеР»Рѵ Рѵ µР»Рѵ Рѵ µР»Рѵ Рѵ µР»Рѵ РџРѕРїСЂРѕР ± СѓР№С, Рμ РІРјРμСЃС, Рμ РІС <РїРѕР "РЅРёС, С РЅРμСЃРєРѕР" СЊРєРѕ С, РμСЃС, Р · Р ° РР ° РРёР№ ° СРРРїСРРРРРѕРІСРІРРїРѕРІСРѕРРІР РІРРїРѕРІСРІРїРїРІРІСРѕРІРІ ¶РμС, Рμ РїРѕРЅР ° Р & plusmn ; Р »СЋРґР ° С, СЊ, РєР ° Рє РјР ° Р »С <С € СѓРјРμРμС, СЂР ° ссуждР° С, СЊ, РЅР ° СЃРґРѕР СЊРѕ, СС, Р ° РЅР ° РІР» РёРІР ° РμС, РїСЂРёС ‡ РёРЅРЅРѕ-СЃР »РμРґСС, РІРμРЅРЅС <Рμ СЃРІСЏР · Ре, Р ± РѕРіР ° С, Р »Ре СРРРіРРРРёРРμРРС <Рμ СЃРІСЏР · Ре, Р ± РРіР ° С, Р» РёРРРіР »РРРёСРРРіРРё СЃ рев СѓРјРμРμС, Р» Р РѕРЅ СЂР ° Р ± РѕС, Р ° ть СЃВ РёРЅС „РѕСЂРјР ° С † ией.
ВИЛОЖИ ФІГУРУ
Попросіть дитину за допомогою сірників викласти на аркуші паперу геометричні фігури: квадрат, трикутник, прямокутник, ромб. Якщо малюк уже знає абетку, то можна, використовуючи сірники, викладати літери. З молодшими дітьми, які ще не знайомі з літерами і геометричними фігурами, можна викладати нескладні, добре знайомі предмети: будиночок, ялинку, прапорець, стілець, зірочку.
Тест-завдання вважається виконаним, якщо дитина змогла самостійно викласти всі фігури, літери або предмети.
ЧИСЛА ВТРАТИЛИСЯ
Намалюйте на аркуші паперу числа від 1 до 10, розташувавши в довільному порядку. Потім називайте дитині ці числа, але вже по черзі. Малюк повинен знайти та показати правильне число. Так він легко освоїть рахунок.
Завдання вважається виконаним відмінно, якщо дитина сама, без підказок, знайшла всі числа, при цьому витративши на пошуки кожного числа не більше 3-5 секунд.
Допитливість заразлива. Важливо, щоб самій мамі було цікаво займатися з малюком.
ЧОГО НЕ ВИСТАЧАЄ?
Положите перед ребенком лист бумаги с изображением предметов с отсутствующими или неза ирашенными деталСРРРё. Дайте цветные карандаши и предложите малышу назват СЊ/дорисовать недостающие фрагменты. Чего не хватает солныС?РеСѓ? Может быть, Р'учей? РРР СР РІРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР?
Завдання вважається виконаним, якщо малюк самостійно зобразив і домалював всі деталі, підібравши відповідні кольори (сонце жовте, а не синє).
Улюблена казка. Ваша дитина любить слухати, коли їй читають уголос? Значить, він має улюблені казки.
РџРѕРїСЂРѕСите РјР ° Р "С‹ С € Р ° СЃРІРѕРёРјРё СЃР "РѕРІР ° РјРё перескР° ескР° ескР° онаооУна С‑ А затем густь ответит на несРеРѕР»СМРєРѕ РІРѕРіСЂРѕСЃРѕРІ.
Як звати головного героя казки? Що в ньому йому найбільше подобається? З якими труднощами довелося мати справу з головним героєм? Як би малюк вчинив на його місці? Позитивну оцінку можна дати, якщо дитина самостійно (або за незначної допомоги батьків) переповіла сюжет, відповідала на питання не тільки правильно, але й розгорнуто.
РРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРР
Дозволяє дізнатися, наскільки розвинене у дитини слухове сприйняття, дрібна моторика, уважність та усидливість. Дайте малюку листочок у клітку із заздалегідь зазначеною точкою, звідки треба починати виконувати завдання. Дорослий диктує: „Одна клітка вліво, чотири вгору, три вправо”. Дитина виконує події, сприймаючи команди на слух.
Завдання вважається виконаним, якщо дитина правильно слідувала інструкціям дорослого і не припустилася жодної помилки.
ТАЄМНИЦІ ПОСЛОВИЦЬ
Задание поможет определить, понимает ли ребенок значение пословиц РёВ РїРѕРіРѕРІРѕСЂРѕРє, насколько Р±РѕРіР° СРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРЏРЏРРРРРРРРССР.
Попросите РјР ° Р »С‹ С € Р ° СЃРІРѕРёРјРё СЃР »РѕРІР ° РјРё РѕР ± СЉСЏСЃРЅРёС‚
"Сім разів відмір один раз відріж".
"Тихіше їдеш далі будеш".
"Поспішиш людей насмішиш".
В "Р'еР· трудР° не вы Р "РѕРІРёС € СЊ РёВ СЂС‹ Р ± РєСѓ РёР · В РїСЂСРґР ° В ".
Завдання вважається виконаним, якщо дитина правильно (і не дослівно) зрозуміла сенс прислів'я.
класифікації
Для цього завдання знадобляться картки (їх можна купити або зробити самим) із зображенням різних предметів, тварин. Запропонуйте малюкові назвати всі предмети, а потім розкласти картки по групах (їжа, іграшки, меблі, тварини).
Позитивну оцінку можна дати, якщо малюк назвав усі предмети та правильно розклав їх на групи, а також дав кожній групі узагальнюючу назву.
ПОІГРАЄМО?
Не варто засмучуватися, якщо деякі із завдань вам з малюком не вдалося виконати на „відмінно”. Потреба у пізнанні формується не відразу. Пізнавальних процесів дуже багато – увага, пам'ять, уява, мислення, мова, сприйняття. Нам у допомогу - розвиваючі ігри. А якщо разом із грою до малюка приходять нові знання та вміння, то це, безперечно, додаткова радість для батьків, які з гордістю спостерігатимуть за своїми розумниками та розумниками. Особлива увага - ігор, які вчать концентрувати увагу і робити логічні висновки!
Складаємо картинки. Гра в розвитку комбінаторних здібностей, почуття простору, вміння бачити ціле за окремими частинами. Візьміть будь-яку яскраву картинку або листівку, розріжте її на кілька частин (спочатку на 2 або 3 частини, потім можна ускладнити гру, збільшивши кількість частин), а потім перемішайте отримані частини та попросіть дитину відновити початкову картину.
Будиночок із сірників. РРСРРСРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС СЂРµР±РµРЅРєР° мелкую моторику, воображение и конструкторские навыки. К гримеру, СБ гомощьс СРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРРС
Маррут. Розвиває вміння орієнтуватися у просторі, зорово-слухове сприйняття. Запропонуйте дитині заплющити очі і сховайте іграшку в кімнаті. Готово? Нехай малюк розплющить очі, стане на середину кімнати і виконує команди, рухаючись у зазначеному напрямку: «Два кроки вперед, один крок вліво, крок вправо».
лабіринт. Любите головоломки? Змайструйте з сірників найпростіший лабіринт. Для цього вам знадобляться листок картону та сірники. Виклавши лабіринт, попросіть дитину знайти шлях до певного виходу.
РђСЃРЃР°СьРёРё. Гра допомагає розвивати асоціативне мислення, мовлення та дитячу уяву. Вимовте будь-яке слово ("літо", "ліс", "річка", "зима") і просіть дитину розповісти, про що вона подумала в цей момент і які асоціації викликає в нього слово. Обговоріть, чому саме такі думки виникли. Складіть невелику розповідь.
