Захоплюючі заняття
Раніше розвитку та раніше навчання – поняття абсолютно різні за змістом. Адже серйозно вчитися маленькому досліднику ще зарано, а ось розвивати різноманітні здібності – якраз!
Такий розвиток відбувається постійно в повсякденному житті: малюк щохвилини засвоює щось нове. Але особливих успіхів вдається досягти завдяки розвиваючим іграм. Так, заняття з малюком — це, перш за все, захоплююча гра, вони не повинні бути схожими на шкільні уроки. А що робити, якщо дитина не може довго утримувати увагу на предмет гри?
По-перше, треба постаратися підібрати ігри, які будуть відповідати віку малюка Причому ці ігри повинні бути простими та нетривалими, щоб дитина не втомилася.
По-друге, потрібно постаратися провести гру цікаво та емоційно. Тільки у цьому випадку заняття буде ефективним.
Місце гри
Малята до 3 років дуже рухливі і допитливі, необхідність довго сидіти за столом для них болісна. Тому, якщо ви не збираєтесь малювати чи ліпити, краще розташуватися на килимі (на підлозі можна проводити майже всі ігри). При цьому не варто забороняти дитині рухатись під час заняття. Навпаки, з любові малюка до руху можна отримати додаткову користь — наприклад, організувати рухливу гру, що розвиває.
Подавайте приклад
Займаючись з малюком, пам'ятайте, що він пізнає світ за допомогою дорослої людини шляхом наслідування. Крихті потрібні не пояснення, бесіда і навіювання, а рухи, дії та слова дорослого, які він може зрозуміти, повторити та запам'ятати.
Малюк з цікавістю досліджує сенсорні властивості оточуючих предметів: відкриває та закриває кришки, кидає на підлогу іграшки, чіпає, нюхає, пробує на смак приготовлені мамою страви. Але тільки за допомогою дорослого дитина дізнається про функціональне призначення предметів людського побуту: що ложкою їдять суп, а лопаткою копають пісок, книжку читають, а олівцем малюють. Дорослий знайомить малюка з новими іграми - вчить заколисувати лялечку і укладати її спати, будувати з кубиків будинку і катати машинку за мотузку, ліпити з піску паски та мити іграшкові чашки, блюдця, сковорідки.
Спостерігаючи за дорослим і повторюючи його рухи, дії, слова, дитина засвоює нові навички, вчиться говорити, обслуговувати себе, стає самостійнішою. Пам'ятайте, що малюк добре розвиватиметься в тому випадку, якщо йому приділяється достатньо уваги. Насамперед із малюком треба багато спілкуватися: розмовляти, грати, залучати по допомогу по дому.
Повторення мати навчання
Щоб нова навичка, отримана під час занять, що розвиваються, закріпилася, необхідне повторення. Крихітки дуже люблять повторювати одну і ту ж дію (або рух, слово) знову і знову. Це пояснюється механізмом навчання: щоб навичка закріпилася, необхідна велика кількість повторень, і чим складніше навичка, тим більше часу та кількості повторів буде потрібно. Припущення про те, що необхідно постійно вносити різноманітність у ігри та заняття дитини, правильно для дітей старшого дошкільного віку. А річники більш комфортно почуваються в знайомій ситуації, діють впевненіше в ході улюблених ігор.
Чи довго, чи коротко? Пам'ятайте, що увага малюка мимоволі і короткочасно. Тому треба планувати заняття так, щоб уникнути перевтоми. Нехай кожна гра триває від 5 до 15 хвилин. Будьте гнучкими та враховуйте конкретну ситуацію: можна швидко згорнути гру, якщо ви бачите, що малюк втомився, або продовжити та розширити її, якщо у нього є настрій та сили.
Добре, якщо кожне заняття включає кілька коротких різнопланових ігор. Зміна видів діяльності – наприклад, читання потішок, потім малювання та весела зарядка – дозволяє довше утримувати увагу малюка, збільшувати тривалість та ефективність заняття.
Чим простіше – тим краще
Організуючи з малюком розвиваючі заняття, батьки часто не знають, у що грати. І тому іноді вибирають дуже складний для малюка матеріал, пред'являють до дитини підвищені вимоги. Сюжети розвиваючих ігор краще підбирати так, щоб їх зміст був доступний розумінню малюка, торкався його емоцій. Використовуйте знайомі крихті ситуації. Основні теми для занять – режим дня, життя сім'ї, тварини та птиці, рослини, сезонні зміни у природі, погода. Не забувайте враховувати індивідуальний рівень розвитку дитини.
Нагадуйте!
Нові навички та вміння, яким навчилася дитина під час занять, повинні застосовуватись у повсякденних умовах вашого життя. Тому намагайтеся частіше нагадувати дитині про те, що вона тепер вміє робити. Але робіть це лише в ігровій формі.
Хваліть!
Не скупіться на похвалу, навіть якщо досягнення малюка не такі великі. Також, не зациклюйте його увагу на промахах та помилках. Навпаки, підбадьоріть маленького учня такими словами: "У тебе все вийде з наступної спроби". Помнете, що хвалебних слів багато не буває, особливо якщо є за що хвалити!
