Одна з найспірніших та неоднозначних методик раннього розвитку малюків була розроблена у 80-ті роки соціологом та педагогом за освітою, радянським ученим Павлом Тюленєвим.
BrandXPictures
Вивченням дитячої психології, а точніше, методів навчання малюків, Тюленєв зайнявся під впливом популярної у 80-90-х методики Нікітіних, який, до речі, познайомившись із підходом Тюленєва до розвитку дитини, цілком її схвалив.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Методика раннього розвитку професора Макото Шичіда: усі діти народжуються геніями
Для раннього розвитку майбутніх геніїв Тюленєв з колегами розробив систему під назвою «Метод інтелектуального розвитку дитини» (МІРР). До неї входять методичні матеріали, інструкції батькам, у яких розписані їхні дії з дитиною по днях, серії карток, матеріали для стендів та інші. Сама «програма розвитку та освіти» охоплює вік дітей від народження до 18 років.
Fotolia
Основні засади системи раннього розвитку Тюленєва
Насамперед, Павло Тюленєв стверджує – з будь-якої дитини можна виростити генія, якщо займатися з нею з перших днів життя (і навіть до народження) та не витрачати жодної хвилини часу без користі для інтелекту. Відповідно до теорії Тюленєва, будь-яка дитина може навчитися читати до 2, максимум 3-м років, до 5-6 освоїть програму початкової школи, а 10-12 років вступити до університету. На думку педагога, діти геніями не народжуються, а на успішність людини у дорослому житті впливає майже виключно робота батьків щодо її розвитку.
Для того, щоб виростити зі своєї дитини вундеркінда, за Тюленєвим, слід завжди дотримуватися важливих правил:
- Щохвилини неспання малюка необхідно використовувати для його інтелектуального розвитку
- Розмовляйте з немовлям нормальною мовою, ніякого сюсюкання.
- Читайте малюкові «нормальну» літературу – Тюлєнєв рекомендує Пушкіна, Лермонтова, Толстого, стверджуючи, що навіть найменший, хоч і не розуміє сенсу почутого, запам'ятовує образ твору, що допоможе його інтелектуальному розвитку в майбутньому.
- Ніколи не вчіть дитину ходити – вона сама піде, коли настане час.
- Будь-яке спілкування з дитиною повинне бути лише розвиваючим, непотрібні в освітньому плані іграшки слід виключити.
- З перших днів створюйте навколо дитини розвиваюче середовище - зрозуміло, з посібників Тюленєва. Перед очима найменших завжди повинні бути «опорні образи»: картки з літерами, нотами, зображеннями предметів, тварин тощо.
- Не намагатися поєднувати методику і матеріали Тюленєва з будь-якими іншими методиками, що розвивають - всі вони, на думку Тюленєва, розроблені без належного вивчення дитячого мозку, крім того, розраховані на зарубіжних малюків і занадто комерціалізовані. Тюленєв категорично проти системи Домана, Монтессорі, Вільдорфської педагогіки та інших, визнаних у всьому світі систем.
Burda Media
Періоди дитинства за Тюленєвим
Раннім вважається розвиток малюків до 3-річного віку (перегукується підходом Масару Ібукі, чи не правда?). У системі МІРР раннє дитинство умовно поділено на періоди. Які називаються «классміри»:
- "огляд" - поки малюк ще нічого не може, тільки лежить у ліжечку і дивиться на світ навколо неї. Оскільки час неспання в перші тижні життя малюка дуже коротко, особливе значення має «розвиваюче середовище» та швидка реакція батьків – весь час неспання потрібно показувати картки та інші предмети, називаючи їх.
- “трогунок” – малюк вже намагається щось доторкнутися і в цей період необхідно доповнити арсенал посібників, створюючи новий «ігровий СВІТ». Категорично виключити всілякі брязкальця, гризунки та інші марні, з погляду Тюленєва, іграшки.
Далі дитина переходить з одного «Світу» до іншого у міру розвитку нових можливостей.
З 4 місяців пропонується давати малюкові іграшки, з яких можна отримати звук, 6 місяців дитина повинна грати з азбукою, при цьому потрібно називати літери, з 8-9 місяців щодня грайте в гру «принеси літери», з 10 – гра в «покажи склад » та «покажи слово»
Від народження до 1,5 років – період раннього розвитку.
Від 1,5 до 2 років – середній ранній розвиток.
Від 2 до 3 років – пізніше ранній розвиток.
Fotolia
Правила, що дозволяють виростити генія
У системі Тюленєва досить багато обмежень і жорстких вимог до батьків, які, по-перше, складно здійсненні, по-друге, часом суперечать тому, чому нас навчають сучасні психологи та педагоги-гуманісти.
- Не вчіть дитину ходити, раніше, ніж вона сама цього захоче – вона може «захопитися ходінням на шкоду читанню»
- Тварини в будинку, на думку Тюленєва, уповільнюють розвиток інтелекту дитини і краще не заводити їх.
- Привчіть дитину пити і їсти тільки зі свого посуду та користуватися виключно своїм рушником.
- Створіть безпечне середовище – закріпіть нижні ящики, закрийте кути меблів, поставте обмежувачі на двері.
- Виключіть телевізор та комп'ютер, особливо ті програми, які викликають сильні емоції у дитини
- Не вмикайте музику до обіду
Чи діти будуть щасливі?
У відповідь на критику своєї системи з боку батьків, які не впевнені, що такий підхід допоможе виростити дитину щасливою, Тюленєв відповідає:
Щодо "по-справжньому щасливий" нам потрібно уточнювати: будь-який наркоман помирає від щастя, яке, за даними медиків, перевершує все, що відчуває людина за все життя. Є спокійне бюргерське щастя, письменницьке, підприємницьке та інше, а також сімейне щастя у поєднанні з перерахованими. Якщо хочете, почнемо з проектування щастя дітей? Яке ви хочете – і почнемо проектувати, з пелюшок. Як казали давні, краще якась система, ніж зовсім без системи
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ:
Методика раннього розвитку В'ячеслава Воскобовича: граємо та ростемо
Раніше навчання дитини: головні принципи карток Домана
