Пошуки зниклої панамки так і не мали успіху. Зникла! Вже третя… Із цим треба щось робити!
Джерело: Burda Media
Деяким батькам протягом року доводиться купувати дитині по десять пар рукавичок, кілька кепок та шапок, оптову партію чешок та інші «витратні матеріали». Однак кількість запасних речей часто не здатна компенсувати легкість та швидкість, з якими дошкільнята їх втрачають. Як пояснити малюкові, що необхідно дбайливо ставитись до своїх речей?
Свій чи чужий
Однією з головних причин, через яку дошкільнята виявляються розгубленнями, є їхнє невміння виділяти свої речі серед чужих. Наприклад, малюк, може орієнтуватися виключно на колір предмета, і тому бере із загальної сушарки в дитячому садку перші сині рукавички. Звичайно, коли виявляється помилка, незаконно привласнене доводиться віддавати господареві. Проте за цей час власні рукавички виявляються поховані під іншими незатребуваними речами. Біле світло вони, швидше за все, побачать вже тоді, коли стануть непотрібними.
Джерело: Shutterstock
Великою проблемою для малюка стає пошук свого одягу, канцелярського приладдя, іграшок серед таких, що належать одноліткам. Визначення справжнього господаря в цьому випадку вимагає від дитини незвичайних аналітичних здібностей та розвиненої уваги, якими вона, через вік, не має.
- Намагайтеся рідше купувати дитячий одяг та взуття на розпродажах у торгових мережах, що користуються великою популярністю. Віддавайте перевагу інтернет-покупкам чи дитячим відділам у маловідомих магазинах.
- Якщо вам або дитині важко відмовитися від спокуси купити річ, «як у інших», необхідно подумати про те, як можна її промаркувати, щоб малюк зміг дізнатися її серед десятків таких самих. Використовуйте термонаклейки, вишивку, заміну ґудзиків та інші яскраві деталі (і звертайте увагу малюка на них). Можна піти зворотним шляхом, не додаючи, а видаляючи те, що здається зайвим: наприклад, ви можете зрізати нашивку, зняти стрази.
- При відвідуванні магазину разом з дитиною активно цікавтеся його думкою. Запитайте, чи є у когось у групі дитячого садка така сама футболка? Якщо та сама модель пропонується у різних колірних рішеннях, можна вибрати найменш популярне з них.
- Привчайте малюка називати речі словосполученнями, які відображають їх відмінні риси: наприклад, зелена вітровка з жовтими гудзиками, панамка з синім зайцем, так він привчиться звертати увагу на деталі.
Джерело: GettyImages
Чим менше тим краще
У наш вік достатку у дітей дуже багато речей. Не дивно, що дошкільнику важко запам'ятати, як виглядає кожна з десяти футболок, і де лежить пензлик для гуаші — у пеналі зі шпателем для пластиліну чи у папці для творчості? Подумайте про те, як скоротити кількість речей, наділивши більшість їх універсальними функціями. Насамперед, зверніть увагу на те, які предмети майже не використовуються дитиною. Наприклад, на початку навчального року вихователь видає довгий перелік необхідних речей. Через місяць стає зрозуміло, що більша частина цього переліку лежить без діла, зате відволікає увагу дитини, коли вона щось шукає.
- Відкладіть окремо ті речі, які вам особливо дорогі. Нехай дитина використовує їх під вашим контролем та з якихось особливих приводів. Те, за що відповідає малюк, має бути недорогим і загалом не перевищувати 5–7 предметів. Це кількість предметів, яку дошкільник здатний утримати в пам'яті.
- Використовуйте більше універсальних речей, щоб зменшити їхню загальну кількість у гардеробі дитини. Наприклад, толстовка з капюшоном замінить і ветровку, і кардиган, а бавовняну косинку влітку можна одягати як бандану, а восени - пов'язувати на шию замість шарфа.
- Згадайте, які речі та в яких кількостях дитина втратила за останні кілька місяців. Проаналізуйте кожен із цих випадків і постарайтеся знайти деякі закономірності. Напевно, в «групі ризику» виявиться не так багато речей, і щодо них у дошкільника можна буде виробити певний стереотип.
- Щоранку давайте малюкові установку на те, щоб він уважно стежив за своїми речами. Ваші настанови можуть звучати так: «У тебе сьогодні з собою хустку з вишивкою. Він маленький і може легко загубитися. Будь ласка, дивись на свою кишеню, коли прибираєш її! Увечері похваліть дитину за те, що вона виконав це прохання. Ваша щира радість стане для нього додатковим стимулом для того, щоб не бути розгубленим.
Джерело: GettyImages
Коли все під рукою
Особливості уваги дошкільнят накладають свої обмеження на організацію простору в шафці для одягу, використання пакетів та сумок. Якщо з погляду дорослого зручніше і гігієнічніше зберігати ті ж чешки в окремому пакеті, повісивши його на гачок у шафі, то з позиції дитини все взуття має бути в одному місці, утворюючи велику купу. Адже в цьому випадку малюкові не доводиться нагадувати, де і що лежить, а досить просто пошукати необхідну пару серед черевиків та туфель. Чим активніше дитина братиме участь у прийнятті рішень про спосіб зберігання речей, тим краще вона запам'ятовуватиме їх місцезнаходження.
- Запитайте малюка, куди він планує класти рукавички (кепку)? Швидше за все, він вкаже на кишені куртки, де вже лежить хустка, каштани, трохи лушпиння від насіння і деталь від конструктора. Не переконуйте його в тому, що носовичок повинен зберігатися окремо, а каштани і лушпиння давно пора викинути. Краще скажіть, що рукавички потрібно класти до каштанів, щоб їм було тепліше. В цьому випадку у дитини з'явиться проста та зрозуміла мета, заради якої варто стежити за рукавичками: раптом каштани замерзнуть?
- Запропонуйте малюкові поміщати одну шкарпетку всередину іншої, щоб пара не розпадалася. Подумати тільки, як сумно, мабуть, бути самотнім шкарпеткою-втратою! Те саме можна робити з чешками.
- Потренуйтеся вдома складати шкарпетки, фломастери, рукавички та інші речі, використовуючи рольову гру з ляльками або м'якими іграшками. Нехай малюк навчить улюблену іграшку не бути розгубленим, а паралельно і сам освоїть необхідні навички.
Джерело: Burda Media
Ігри на розвиток уваги та пам'яті
Щоб допомогти малюкові позбутися симптомів „розгублення”, навчіть його звертати увагу на деталі, аналізувати та запам'ятовувати їх.
Чий силует?
Вам знадобляться: • старі дитячі журнали або рекламні буклети • ножиці • аркуш паперу та фломастери.
Щоб підготувати все, що потрібно для гри, виріжте кілька зображень тварин, людей або предметів. Прикладіть кожен із них до аркуша паперу та обведіть фломастером. Потім приберіть вирізані предмети і зафарбуйте силуети, що вийшли.
Покажіть малюкові вирізані малюнки, а потім вкажіть на їх тіні на папері. Попросіть знайти для кожного зображення його тінь. Щоразу, коли малюк знаходить відповідний силует, просіть його перевіряти правильність вибору, накладаючи картинку. Можна ускладнити гру, намалювавши по два силуети до кожного предмета та додавши зайві деталі. Коли дитина навчиться легко відшукувати зафарбовані силуети, спробуйте пограти, малюючи лише їхні контури.
Такі справи!
У цю гру можна грати щоразу, коли ви з дитиною вирушаєте до магазину, у гості чи у подорож. Запропонуйте малюкові намалювати на аркуші паперу невеликі малюнки, що позначають предмети, які треба не забути купити або взяти з собою в дорогу. Через деякий час попросіть його перерахувати, що запам'ятав зі списку необхідних речей. Якщо малюк щось забув, запропонуйте йому подивитись малюнки, а потім знову спробувати назвати все по порядку. Незалежно від результату, не забудьте подякувати дитині за те, що нагадав вам про важливі справи!
Шануємо?
Крістін бежель, Ерве ле гофф Де моя мама?
Деякі малюки такі розсіяні, що не тільки втрачають речі, але іноді навіть самі губляться! Як це не допустити? Допоможе казка для непосид і втрат. Не забудьте прочитати й корисні поради для батьків наприкінці книжки.
Автор: Марія Бауліна, нейропсихолог
