Кожна матуся прагне виростити зі свого малюка справжнього генія: навчити читати у два роки, до трьох почати вивчення кількох іноземних мов… Але в гонитві за геніальністю важливо пам'ятати, що кожен вік має свої завдання.
Геніальні немовлята (Фото:ЦФА Бурда)
Коли ми розмірковуємо про розвиток дітей, передусім говоримо у тому, що необхідно створити сприятливі умови для ефективної роботи мозку. Мозок – справжній центр управління нашою поведінкою, емоціями та почуттями.
Облік часу. Займаючись розвитком чада, не можна не враховувати сензитивні періоди (на цій закономірності побудовано методику Марії Монтессорі). Це періоди особливої сприйнятливості малюка до тих чи інших видів діяльності, коли він робить максимально легко. Наприклад, ходити малюк навчається саме в перший рік життя, максимально успішно мова розвивається в перші шість років.
Судіть самі, у цей період дитина опановує основи побудови мови, не знаючи граматичних правил, цікавиться літерами, вчиться читати та писати, вбирає багатство мови.
правильне дозування Багато батьків прагнуть „впхнути” у свого малюка максимум знань. Спочатку їм здається, що вони все вийшло. Крихітка вітає гостей кількома мовами, читає вголос газети і знає одиниці виміру. Але про геніальність це ще, на жаль, не говорить. А все тому, що запам'ятовування у малюків носить механічний характер, а тому зрозуміти завчене, а тим більше проаналізувати вони просто не в змозі. Щоб від занять був сенс, вони повинні проходити тільки в ігровій форміадже саме так дітки найкраще засвоюють і запам'ятовують (не зазубрюють!) інформацію. Тому ваша мета - розбудити у малюка інтерес, а не закатувати нескінченним заучуванням, яке, у кращому разі, ні до чого не призведе.
Розум і почуття. Якщо розвивати тільки логіку та інтелект, малюк може втратити контакт з почуттями. Погодьтеся, людина, яка не вміє відчувати і давати вихід своїм емоціям — як позитивним, так і негативним, навряд чи стане справді успішною. А багато занять, що вимагають прояви фантазії та уяви, взагалі виявляться непідйомними.
Курс на випередження. Відомий психолог Л. С. Виготський виявив одну важливу закономірність: „Навчання лише тоді добре, коли воно йде попереду розвитку”. Суть цього закону полягає в тому, що не можна навчити дитину, просто показавши якусь дію і запропонувавши цим займатися. Не можна по-справжньому навчити малюка ні проханням, ні наказами. Можна навчити його лише якийсь час виконуючи потрібне завдання разом. Інакше ефективність навчання низька. Будьте готові показати малюку, як що робиться, а потім домалювати, доклеїти, доліпити, завжди прийти на допомогу і обов'язково похвалити. Малюкові потрібен досвідчений наставник, який навчить ставити перед собою цілі та добиватися їх.
Зважайте на інтереси. Ви хочете виростити ерудовану, освічену і успішну людину, якій у житті стануть у нагоді накопичені знання, або ж вам просто важливо похвалитися перед матусями на дитячому майданчику, що ваш малюк у неповних два роки читає енциклопедію? Пам'ятайте, що інтереси малюка завжди у пріоритеті. Тому, якщо малюк втомився, у нього поганий настрій чи він не хоче зараз малювати, ліпити чи грати в кубики, а хоче бігати за голубами чи кататися на велосипеді, не перешкоджайте.
Пам'ятайте: головні стимули для розвитку маленького генія — ваше терпіння, турбота та беззаперечне кохання. Прагнучи виростити геніальну дитину, виховуйте щасливу!
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Іноземні мови: навчання через пісні
