Дитині майже два роки, а вона все ще не каже? Така ситуація починає турбувати батьків. Особливо коли однолітки крихти вже щебетають ... Секрет розвитку мови простий - більше грайте і розмовляйте з маленьким мовчуном!
Джерело: GettyImages
Крихітка хоче спілкуватися: видає якісь звуки (кричить, белькоче, гучить, наслідує), жестикулює, показує на близьких, на предмети. Не упускайте ці цінні моменти контакту. Якщо після всіх зусиль дитини її все-таки не розуміють, вона може почати сердитись, плакати, навіть замкнутися у собі. З іншого боку, слід передбачати будь-яке бажання карапуза. Це також гальмує мовленнєвий розвиток. Крихітка показує на полицю з іграшками? Запитайте, чим він хоче пограти, дайте йому ведмедика, пірамідку чи машинку.
Джерело: GettyImages
Правила гри
До трьох років дитина пізнає світ, наслідуючи дорослих. Діти – вчені-дослідники. Вони до всього ставляться до інтересу. Але тільки дорослий може показати на власному прикладі, що їдять ложкою суп, а олівцем малюють. І важливо це зробити граючи.
Включайте в ігри знайомі предмети та ситуації. Ви гуляли, і малюк зацікавився автівками? Пограйте вдома з іграшковими машинками, побудуйте гараж, а заразом і поговоріть про вантажівки, автобуси, тролейбуси, мотоцикли, про те, які звуки вони видають.
Не давайте надто складні завдання. Вчиняючи так, ви свідомо ставите малюка в ситуацію неуспіху. Якщо у дитини щось не виходить, вона швидко втрачає інтерес до гри або заняття і наступного разу може відмовитись виконувати завдання.
Джерело: pixabay.com
Не грайте в одну гру надто довго. Кожне ігрове заняття має тривати від 5 до 20 хвилин. Згорніть гру, якщо бачите, що карапуз втомився або розширте її, якщо є настрій. Краще переключити увагу, пограти у кілька різних ігор.
Структуруйте заняття. Кожна гра всередині заняття має початок, продовження та кінець. Наприклад, «Лікарня». Ведмедик застудився. Що йому болить? Горло? Викликаємо лікаря. Вимірюємо температуру, даємо мікстуру, ставимо гірчичники. Ура, наш хворий одужав!
Використовуйте нові знання практично. Діти іноді лінуються, іноді соромляться, а іноді просто забувають про те, чого навчилися. Заохочуйте дитину діяти по-новому. Грали у чаювання? Іграшковий посуд (і свій теж) треба помити!
Щоб малюк розвивався швидше, хвалите його. Намагайтеся відзначати будь-які, навіть найскромніші досягнення та успіхи. У разі невдачі, не акцентуйте на ній увагу. Скажіть, наприклад, так: «Наступного разу обов'язково вийде».
Є контакт!
Грати з малюком, який ще не каже, не так просто. Вам доведеться іноді озвучувати і репліки дитини – простими фразами та чітко. Нехай малюк чує! Почніть із емоційних ігор. Вони допоможуть досягти близькості та розуміння, без яких будь-яке навчання буде нудним та неефективним.
Джерело: pixabay.com
Плескаємо в долоні
Поплескайте в долоні зі словами: «Хлопну я в долоні, буду я добрий, ляснемо ми в долоні, будемо ми добрі!» І запропонуйте малюкові поплескати разом. Якщо малюк не повторює дії, а тільки дивиться, можна взяти його долоні у свої та поплескати ними.
Задаємо питання, що наводять
Як зрозуміти, чого хоче дитина? Спочатку можна ставити запитання, що мають на увазі відповідь «так» чи «ні». Крихті достатньо кивнути або похитати головою у відповідь. Надалі прагнете, щоб маленький партизан був змушений відповідати на запитання словами чи фразами. «Давай намалюємо галявину з квітами. Ось трава. Тепер ти намалюй траву. У тебе трава буде якогось кольору? А що ще росте на галявині? Так, квіточки. Давай квіточки намалюємо. Вони будуть великі чи маленькі? А сонечко намалюємо? Покажи де. Тут нагорі. Яке сонечко? Правильно, кругле, жовте.
Слухаємо та повторюємо
Щоб дитина навчилася правильно говорити, вона повинна добре розрізняти на слух усі звуки, а потім намагатися їх правильно повторити. Для початку це будуть короткі слова, а потім короткі та довгі фрази.
Пограйте у «Угадайку». Вам знадобляться пластмасові або плюшеві іграшки: кішка, собака, пташка, конячка, корова, жаба та інші фігурки тварин. За дверима (або за ширмою, в коробці) лунає: "МЯУ", "ГАВ-ГАВ", "МУ-У-У" або "КВА-КВА". Нехай малюк відгадає, хто з тварин прийшов до нього в гості, і спробує його назвати. Крихітка вгадав? Дістаньте та покажіть іграшку. Якщо вона похвалить дитину за кмітливість, їй буде приємно.
Для розвитку моторики та мови дуже корисно зав'язувати шнурки, застібати кнопки та гудзики.
Дихайте глибше
Правильне подих допоможе швидше навчитися говорити. Нехай малюк вдихає через ніс, набираючи повні груди повітря, а видихає плавно, складаючи губи трубочкою. Але дихальні вправи швидко втомлюють, тому вони мають бути короткими. І нудними!
Джерело: pixabay.com
«Вітер, вітер, вітерець»
Прикріпіть смужки кольорового паперу до дерев'яної палички. Можна використовувати тонкий папір або ялинкову прикрасу дощ. Покажіть як можна подути на паперові смужки, потім запропонуйте зробити це дитині. Скажіть: «Уяви, що це чарівне дерево. Повіяв вітерець, зашелестіли на дереві листочки! Ось так!" Тренувати дихання можна також, здмухуючи пушинки з кульбаб або пір'їнки зі столу, задаючи свічки, видуючи мильні бульбашки.
співаємо пісеньки
Ідіть від простого до складного. Спочатку просто співайте з малюком голосні звуки. Запропонуйте заспівати пісеньку. Ось перша пісенька: "А-А-А!" Наберіть більше повітря. Пісня має вийти довга. Слідкуйте за тим, щоб дитина не надувала щоки. Спочатку проспівуйте звуки "А", "У", поступово кількість "пісень" можна збільшувати.
Як зітхає зайченя, коли в нього лапка болить? "О-О-О!" Літак у небі виводить: «У-У-У!» А пароплав на річці гуде: "И-Ы-Ы!" Нехай малюк повторює.
Здуємо кульки
Зобразіть великі надувні кулі – розведіть руки убік. Раптом у кульках утворилися маленькі дірочки, і вони стали здуватись… Повітря виходить із кульки: «Ф-Ф-Ф!» Зводимо руки перед собою. Здувся кулька! Обіймаємо себе за плечі.
Шипимо як змійки
Уявіть себе змійками, які гріються на сонечку і шиплять: «Ш-Ш-Ш!» Під час вимовлення звуку добирати повітря не можна. Набридло грати у змійок? Пограйте в насос (звук "С-С-С"), машину ("БІ-БІ") або поїзд ("ТУ-ТУ").
Що бачу, то співаю
Ігри – це здорово! Але найкращий спосіб розвинути мову малюка — постійно говорити з ним. Це формує його пасивний словниковий запас і, звісно, розвиває. Адже перед ним цілий світ загадок та непізнаних речей. Давайте відкриємо завісу таємниці нашому досліднику. Розкажемо, що таке кран чи мило, навіщо нам потрібен одяг, чому ми беремо на прогулянку парасольку. Не має значення, що ми робимо, головне — постійно коментувати всі свої дії. Не соромтесь!
Джерело: pixabay.com
Моєму чашку
- Ходімо мити чашку. Давай відкриємо кран. Ні, не в цей бік, в інший. Ось так. Де губка? Ось вона. Бери губку. Давай я тобі допоможу. Помиємо чашку добре. Підставляй її під воду - ось так. Закривай кран. Дивись, яка чиста чашка у нас! Тепер давай струсимо воду з рук. Де рушник? Бери рушник, витирай ручки. Молодець! Дивись, тепер руки сухі.
Гуляємо разом
- Подивися, яка сьогодні чудова погода! Небо ясне, сонечко світить. А що це на доріжці? Це камінчики. Подивися, які вони. Круглі? Так. Ходімо далі. Яка велика кучугура! Якого він кольору? Білого. Зовсім як цукор, сіль чи борошно.
Повертаємось із прогулянки додому
— Зараз нам треба роздягнутися. Давай знімемо курточку. Знайди, де в неї блискавка. Ось вона. Давай її розстебнемо. Тепер знімемо черевики. Розстібаємо липучки. Витягуємо спочатку одну ногу, потім іншу.
Розглядаємо фотографії
— Хочеш, дістанемо сімейний альбом та подивимося фотографії? Бачиш, тут уся наша сім'я. Покажи маму, тата, бабусю, дідуся. А це ми на дачі. Пам'ятаєш, які там були гарні квіти? А як до нас приїжджали друзі, і ми разом ходили на річку?
Вкладаємось спати
- Давай переодягнемося і вмиємося. Миємо щічки, носик. Де в тебе щічки? А де мамин ніс? Правильно!
Для наочності усі досягнення малюка записуйте у щоденник. До 2,5 років навіть найзатятіші мовчуни починають говорити. У нормі в активному словнику цього віку понад 20 слів. Крихітка повинен знати назви навколишніх предметів, частин тіла. Він може показати де лежить його улюблена книжка, іграшка, попросити пити. Якщо цього не відбувається, перевірте слух малюка, зверніться до невролога та логопеда.
Спритні пальчики
Прискорюють процес мовного та розумового розвитку дітей та пальчикові ігри. Дослідження фізіологів довели, що в головному мозку мовленнєвий і моторний центри розташовані дуже близько один до одного, тому рухові імпульси пальців рук впливають на формування мовних зон і позитивно діють на всю кору головного мозку. Тренуємо пальчики!
Джерело: pixabay.com
Масажуємо руки
Погладжуйте внутрішню та зовнішню поверхні рук до ліктя у напрямку від периферії до центру. Повторіть рух 6-8 разів. Згинайте та розгинайте всі пальці на руці дитини одночасно (за винятком великого пальця). "Мотайте клубочок" пальцем по розкритій долоні малюка. Декілька разів по кожній долоні. Натискайте великим і вказівним пальцями на середину кожної фаланги кожного пальця дитини (від його кінчика до основи). Усі пальці масажуйте по черзі. Примовляйте: «Раз крок, два кроки, ось ми і прийшли, друже». Відводьте великий палець малюка вперед-назад, убік, по колу.
Граємо в сніжки
Для розвитку сили рук та спритності пограйте з малюком у сніжки. Сніг розтанув чи не ліпиться? Сумніть у грудки непотрібні аркуші паперу або фольгу!
Ховаємо предмети в долоні
Покажіть, як можна сховати маленьку кульку в долоні. У цій вправі працює вся кисть. Дайте крихті таку ж кульку - тепер його черга фокусуватиметься. А як сховати більший предмет, який не міститься в одній руці? Виявіть кмітливість! Так, можна накрити предмет іншою долонею.
Ліпимо картини із пластиліну
Вдавлюйте різні дрібні деталі у шар пластиліну (або тісто). Це можуть бути намистини, деталі мозаїки, квасоля, горох, рис, кунжут, насіння. Так розвивається навичка хапання двома пальчиками.
Займаючись з малюком малюком або англійською, батьки часом забувають просто розмовляти. Про все на світі!
Раз, два, три – повтори!
У дитини з'явилися перші спроби висловитись? Чудово! Заохочуйте його, хвалите за «балакучість», але не форсуйте події. Для початку досить якихось складів. Потім вводьте короткі прості слова і короткі фрази. Маля вже може сказати: «Дай ложку», «Хочу до мами»? Тільки після цього можна переходити до простих дитячих віршиків. Вчити віршовані рядки потрібно шляхом домовляння слів та фраз.
Джерело: pixabay.com
Великий і маленький
Пограйте в ведмедика та зайчика. Дорослий каже віршик і показує рухи, а малюк повторює.
У ведмедя будинок великий! Ой ой ой! (Говоріть низьким голосом, піднімайте руки догори.)
А у зайчика маленький. Ай ай ай! (Говоріть тонким голосом, присідаючи навпочіпки.)
Мишко наш пішов додому. Ой ой ой! (Говоріть низьким голосом, йдіть перевалку.)
Та й крихта заінька. Ай ай ай! (Говоріть тоненько, притиснувши долоні до грудей, стрибайте.)
Трохи пізніше ускладніть гру, ставте малюкові різні питання, наприклад: «Який у ведмедика будинок?»
Наші ноги йдуть дорогою
Розповідайте простий віршик, а малюк нехай повторює за вами рухи та слова.
Великі ноги йдуть дорогою. Топ-топ-топ!
(Говоріть низьким голосом, високо піднімайте ноги.)
Маленькі ніжки біжать доріжкою. Топ-топ-топ!
(Говоріть тонким голосом, біжіть дрібними кроками.)
Намагайтеся, щоб дитина виконувала рухи разом з вами у потрібних місцях вірша та повторюючи слова.
Кішка Мурочка та Нюрочка
Кішечка Мурка, сіренька шкірка, м'які лапки, а в лапках подряпини. Мяу-мяу-мур-мяу. (Розкажіть малюкові, що лапки у кішечок дуже м'які, пухнасті, покладіть руки на стіл, стисніть у кулачки.) А в лапках… гострі кіптички. (Нехай малюк випростає напівзігнуті пальці, жартома подряпає стіл чи диван.) А як кішка просить молочка? Жалобно нявкає! Підкличемо Мурочку з Нюрочкою і нагодуємо. А коли вони поїдять, що робитимуть? Співати пісеньки і муркотіти. (Пом'якуйте і помуркайте разом зі своїм малюком.)
Автор тексту: Ірина Єрмолаєва, педагог
