Обдуманные, правильно организованные действия с предметами позитивно повлияют на развитие ребенка, особенно в раннем возрасте. На родителей возлагается ответственность по их осуществлению, опираясь на советы педагогов и психологов.
1. Знакомьте ребенка с общим подходом использования любого предмета. Можно на своем примере, а можно поуправлять его ручками в освоении нового предмета.
2. Позволяйте ребенку имитировать все ваши взрослые обязанности на безопасных для него предметах. Отлично пригодятся в этом наборы повара, доктора, ремонтника и т.п.
3. С развитием воображения ребенок начнет переносить функции одного предмета на другой, производя с ним те же действия. Например, расческа может стать мобильным телефоном. Также можно самому предложить ребенку представить, что «это» — телефон, и предложить ребенку «позвонить» вам. Хорошо представлять какие-то музыкальные инструменты, сопровождая звуками, или, например, удочку.
4. Будьте внимательны: со временем ребенок начнет сравнивать, как вы обращаетесь с предметами, и как выходит у него. Поддерживайте ребенка, поощряйте, подсказывайте, как пользоваться предметами легче.
5. К полутора годам ребенок будет активно стремиться использовать предметы не только для себя, но и для других. Не останавливайте его в этом. Например, если вам не хочется, чтобы он вас расчесывал, предложите ему для этого куклу.
6. Действия с предметами не всегда будут логичными, правильными. Не переживайте – предложите правильную цепочку действий, но не настаивайте. Осмысленную цепочку действий ребенок сможет продемонстрировать только к 2 годам.
7. Сюжетно-ролевые игры станут полем для многоплановых действий с предметами. Тут будут и действия с реальными предметами и с заместителями реальных предметов и подражание взрослым действиям с предметами.
Вот такие простые действия с предметами будут стимулировать развитие ребенка.
