Ознаки затримки мовного розвитку у 1,5-2 роки
Дитина не може відповісти на запитання: «Як тебе звуть?», «Куди ти йдеш?», «Що тобі дати?». Навіть відтворити однозначні відповіді типу «так» чи «ні» він не може. У промові дворічки переважно присутні лепетні (аморфні) слова типу «бі-бі», «ді», «ням», «гу», «ля». Малюк не може показати на картинках знайомих мультяшних чи казкових персонажів.
Ознаки затримки мовного розвитку на 2 — 3 роки
Малюк неохоче йде на мовленнєвий контакт навіть із близькими. Він може показати, де верх, де низ, що означає попереду, ззаду. В активній мові, як і раніше, використовує лише аморфні слова. Звуконаслідування ("мяу", "ав", "і-го-го", "ме", "ку-ку") відтворити не може, кольори плутає, не розуміє звернену до нього мову, не може виконати поетапно багатоступінчасту інструкцію типу: «Візьми газету та віднеси її татові» (при цьому або бере не той предмет, або відносить газету не за призначенням). Може бути спотворена фраза: «Ді ля» («Йдемо гуляти»). "Дя м" ("Дай м'яч"). "І бу" ("Не буду").
Ознаки затримки мовного розвитку на 3 — 4 роки
Дитина може більш-менш виразно вимовити лише кілька голосних звуків і приголосні [м], [п], [б], [д], [т] (і то не завжди!). Інші приголосні у мові чи пропускає. або вимовляє спотворено. Прийменники або не вживає, або відтворює лише голосну: «Дем а уї» («Йдемо на вулицю»). Мати а дее (Хлопчик за деревом). «Би їй а оі» («Машина їде дорогою»).
Що робити?
Дотримуйтесь поради логопеда, Нехай навіть вердикт фахівця здасться вам насторожуючим. Найчастіше логопед спрямовує малюка на прийом до дитячого невролога або психіатра. Це необхідний захід, адже логопед не лікар, а педагог. І важливо вчасно виключити у дитини можливі проблеми зі здоров'ям або пройти курс лікування, щоб малюк заговорив красиво.
