[artlabel id="6243"]
1-3, Развитие

Первый учитель: каким он должен быть?

Old date:
Current date: 2017.11.24
New date: 2013.02.26
0
Поделиться:
Как найти подходящую группу для крохи? В этом вопросе, в первую очередь, нужно обращать внимание на педагога раннего развития. Имен

Как найти подходящую группу для крохи? В этом вопросе, в первую очередь, нужно обращать внимание на педагога раннего развития. Именно от его квалификации, подхода и профессиональных навыков будет зависеть успешность обучения, а позже – жажда к знаниям!

Образ педагога

1. Уровень квалификации

Прежде чем принять решение, посещать ли с ма­лышом тот или иной центр, присмотритесь к педагогу. Обратите внимание на наличие у него педагогического образо­вания, желательно дошкольного. Увы, у нас в стране нигде всерьез не обуча­ют специалистов по раннему разви­тию, кроме курсов Монтессори-педагогики. Поэтому человек, решивший работать с детьми раннего возраста, должен заниматься самообразовани­ем: посещать специальные семинары, проходить курсы (например, по фор­мированию изобразительных навыков в раннем возрасте), читать массу литературы. Приходится собирать знания по крупинкам. Очень хорошо, если пе­дагог хотя бы раз в год ездит на всевоз­можные конференции и семинары по раннему развитию, которые проходят не только у нас в стране, но и по всему миру. Правда, такие специалисты на вес золота, и цены на занятия у них могут быть заоблачные.

2. Опыт работы

Кроме знаний важен и опыт работы. Рас­спросите, где и как долго работал педагог, имел ли он дело с обучением маленьких деток, ведь у них особые запросы. Желательно, что­бы опыт был не менее 3 лет. Здорово, если есть и собственный материнский опыт. Такой педа­гог не боится детей, находчив, активен, у него, как говорят, горят глаза, когда он общается с малышами.

3. Уровень организации

Обратите свое внимание и на ди­ректора центра, потому что именно он тот человек, который задает тон всему делу обучения. Это должен быть активный, прогрессивный человек, управленцы старой гвардии (да еще и с опытом работы директорами государственных обучаю­щих заведений) — это скорее минус, чем плюс. Ведь раннее развитие — дело относительно но­вое, новаторское, и тут нужны энтузиасты.

4. Уровень доверия

Педагоги центров раннего развития неред­ко становятся не только учителями для малень­ких деток, но и советчиками для их мам. Нередко между мамами и педагогом завязывается беседа на «посторонние» темы: как при­учить кроху к горшку, когда отказывать­ся от груди и что лучше — кормить грудью по требованию или по режиму. Такие раз­говоры между занятиями и даже во время них жизненно необходимы молодым ма­мам, и хорошо, если педагог имеет свое мнение по разным вопросам воспитания и развития малышей. Это только укрепит доверие между им и молодыми мамами, а значит, и поможет еще большему сбли­жению с детками.

А ты посещала курсы раннего развития со своим малышом? Поделись своим опытом!

Автор:
Понравилась статья? Оцените:
12345 (Пока оценок нет)
Загрузка...
Поделиться:
Комментарии
  • На сайте
  • Отзывы в Facebook

Добавить комментарий

Войти с помощью: 
Загрузка...
Вход
Вход или регистрация через социальные сети:
Регистрация