Методика Жан Ледлофф предлагает гармоничное, естественное воспитание ребенка.
Откуда пришло воспитание по Лидлофф
Знаменитая психолог создала свою методику воспитания после проживания в Амазонии, в племени екуана (якуана). Это общество людей показало Ледлофф гармоничное счастье без контакта с цивилизацией. Особое ее удивили отношения детей и родителей: отсутствие криков и телесного наказания со стороны родителей, детских манипуляций плачем, инициативная детская помощь и мн.др.
Психолог сравнила такое воспитание со своей страной и нашла причину неблагополучия последнего.Оказывается, все мы несем на себе «континуум» — набор ожиданий врожденного необходимого опыта, заложенного через поколения повторением последовательностей поведения. Каждый ребенок бессознательно ищет этот опыт для реализации, а до воплощения психически испытывает обделенность.
На чем строится воспитание по Лидлофф
Воспитать целостного, здорового, счастливого человека по Лидлофф – значит, дать ему шанс прожить заложенный в ожиданиях эмоциональный, интеллектуальный, физический опыт. Ледлофф считает, что наши традиционные системы воспитания и развития, акушерской и другой медпомощи ставят преграды воплощению «континуума».
Естественное воспитание от племени екуана и Лидлофф – это:
- не создавать конкуренции;
- проявлять высокую толерантность к другим;
- не бросаться жалеть ребенка, если он способен сам «встать и пойти дальше»;
- не делать ребенка центром жизни родителей;
- помещать детей в центр деятельности родителей, предлагать панораму будущего развития, полезную для его будущего;
- показывать ребенку уверенность в себе как родителе, спокойствие, решительность, знание, брать главное руководство на себя;
- ожидать от ребенка обретения социальности, налаживать сотрудничество;
- воспринимать ребенка как здоровую индивидуальность, вне зависимости от возраста ребенка;
- не пытаться «лепить» ребенка, а давать развиваться на том, что природно заложено поколениями.
Последствия неестественного воспитания
Вот анализ лишь отдельных последствий неприродного воспитания.
- Отлучение ребенка от мамы после родов, невозможность носить всё время при себе ребенка в период «оральной» фазы развития ребенка (до начала ползания) компенсируется болезнью или пагубной зависимостью ребенка в более позднем возрасте.
- Ограничение передвижения ребенка манежами вызывает проблемы в развитии речи, заикание.
- Неспособность родителя уверено воспитывать ребенка также провоцирует крайнюю зависимость ребенка, когда родители будут вынуждены взять на себя управление над его ним.
Воспитание по Лидлофф встретило противоположные отзывы. Но оно определенно заставляет задуматься.
