Однако уловки и хитрости, которые стимулируют малыша делать первые шаги ему вовсе не нужны, полагают американские ученые. По их мнению, дополнительная мотивация не играет в этом вопросе важной роли.
Карен Адольф – психолог из Нью-Йоркского Университета вместе с другими учеными провела интересное исследование среди деток, которые учатся ходить. С помощью видеосъемки эксперты наблюдали за малышами в возрасте от 12 до 19 месяцев. В этот период практически все детки уже умеют ходить, но часто спотыкаются и падают.
Цель видеонаблюдения как раз заключалась в том, чтобы подсчитать количество падений и скорость перемещения детей в этом возрасте. Так, ученые подсчитали, что дети в этой возрастной группе сделали приблизительно 2400 шагов в течении часа, но при этом совершили 17 падений. Однако чем старше они становились, тем быстрее передвигались и гораздо меньше спотыкались.
В результаты исследования ученые пришли к выводу, что малышей-ползунков совсем не обязательно стимулировать к ходьбе. Дети учатся на своих же ошибках и тренируют навык ходьбы методом проб и падений. Иными словами, малыши охотно желают научиться ходить и без дополнительной мотивации со стороны родителей, чтобы еще ловчее и быстрее передвигаться.
