[artlabel id="152043"]
ИДЕМ В ШКОЛУ: первый раз в первый класс, Развитие Мальчик рисует - фото

Уникальный тест, который расскажет о скрытых страхах дошкольника

Old date:
Current date: 2017.11.22
New date: 2017.08.08
0
Поделиться:
Психологи утверждают, что когда ребенок рисует, то передает нам сообщение, зашифрованное в образах. На что же стоит обратить внима

Психологи утверждают, что когда ребенок рисует, то передает нам сообщение, зашифрованное в образах. На что же стоит обратить внимание?

Мальчик рисует - фото

Источник: Legion-Media

Изображая самых обычных людей, предметы, пейзажи, ребенок бессознательно отражает и свое отношение к ним, выражает переживания, показывает и скрытые черты характера детские комплексы и свои страхи. Предлагаем вам вместе с ребенком пройти психологический тест, который откроет вам: как ребенок относится к внешнему миру, как он себя позиционирует, какие возможные страхи и комплексы есть у малыша. Все это важно знать родителям и психологам, чтобы вовремя откорректировать негативные моменты. Ведь не все ребенок может и хочет рассказать и показать родителям.

Тест-картинка «Человек под дождем”

Этот тест помогает узнать, как ребенок реагирует на стрессовую ситуацию, как  адаптируется к новым обстоятельствам, как реагирует на неудачи — и какие качества необходимо развить у дошкольника, чтобы он научился быстро справляться с неприятностями.

Что нужно: два альбомных листа; карандаши (не менее 12 штук разного цвета); ластик

Задача:

Дайте ребенку первый лист, расположив вертикально. Предложите нарисовать человека, затем попросите на втором листе изобразить того же персонажа под дождем.

На какие характерные особенности манеры рисования полезно обращать внимание родителям, чтобы лучше понимать своего ребенка?

детский рисунок

Источник: lifter.com.ua

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Пошаговый рисунок пони из мультфильма «Мой маленький пони»

Нажим

  • Ровный и умеренный говорит об уравновешенности, гибкости, самообладании, склонности обдумывать свои действия.
  • Сильный — о напряжении, воле, напористости, высоком уровне энергии, стремлении преодолевать сопротивление (иногда это могут быть и действия назло или вопреки).
  • А вот слабый указывает на общую нерешительность, неверие в свои силы, заниженную самооценку. Малыш нуждается в поддержке и одобрении.

Но! Если ребенок долгое время находится в условиях, когда ему приходится сдерживать свою активность („быть хорошим и правильным” в садике), то через сильный нажим в рисунке он может „скидывать” накопившуюся энергию.

Размер

  • Большие крупные элементы часто означают эгоцентризм, стремление к экспансии, активность, даже агрессивность.
  • А маленькие человечки, домики — признак робости, тревожности, ощущение собственной незначимости, сдержанности в проявлении чувств, зажатость.

Но! Большой размер фигур может быть связан и со значимостью персонажа для ребенка, и с проблемами со зрением.

Расположение на листе

  • Если малыш обычно рисует в центре, значит, ему комфортно, он благополучен.
  • Картина смещается вправо — интерес к будущему, к переменам.
  • Влево — признак инфантильности.
  • Сверху листа будет рисовать фантазер и оптимист, снизу — пессимист.

Но! Такая интерпретация работает, только если ребенок правша. К тому же очень многое зависит от сюжета картины.

Палитра

  • Если обычно используется 1 цвет, это указывает на боязнь проявить себя.
  • От 2 до 5 — ребенок открыт для нового, гибок, уверен в себе.
  • Более 7 цветов означает эмоциональную подвижность (неустойчивость).
  • Преимущественно темные цвета говорят о склонности к отрицательным эмоциям, подавленности.
  • Яркие — на активность, жизнерадостность.

Но! Выбор цвета зависит от настроения в конкретный момент. К тому же в возрасте около 6 лет дети начинают разделять цвета по „половому признаку” (розовый — „девчачий”), выбирая для рисунка „свою” палитру. А вот став постарше, многие, наоборот, старательно избегают такого разделения и не используют надоевшие цвета.

пальчковое рисование

Источник: [email protected]_ok

Манера рисования

  • Четкие линии рисунка говорят о склонности детально анализировать происходящее, оценивать ситуацию, порой слишком уходя в себя.
  • Непостоянные контуры (где-то прорисованы, где-то — нет) указывают на импульсивность, подверженность эмоциям в сложных обстоятельствах.
  • Штриховка — напряжение, тревожность, боязнь сделать что-то не так (страх наказания). Тонкие эскизные линии — ребенок отличается повышенной впечатлительностью и мнительностью.
  • Изображение примитивное („палка, палка, огуречик”) — малыш ищет одобрения, поддержки.

Цветовая гамма

  • Очень яркие оттенки — склонность преувеличивать значение неприятных событий.
  • Темные тона — боязнь осуждения в сложной ситуации, плохие предчувствия.
  • Четкое цветовое разграничение персонажа и непогоды — осознание и понимание ребенком стрессовой ситуации, способность увидеть ее возможные причины, оценить и себя, и свое состояние.

Антураж

  • Чем больше капель дождя, тем сильнее ребенок боится трудностей.
  • Редкие струйки — малыш не переживает: проблемы скоро уйдут.
  • Тучи — угроза больших неприятностей, наказания. Небо затянуто — упадническое настроение.
  • Лужи указывают на чувствительность, ранимость, способность долго переживать из-за проблем.
  • Зонт — символ связи с родителями; раскрытый — ожидание помощи от мамы, закрытый — от отца.
  • Отсутствие зонта, крыши — инфантильность, нежелание принимать решения самостоятельно.

Масштаб, положение

  • Чем крупнее персонаж, тем лучше дети справляются с неприятностями.
  • Маленькая фигурка говорит о желании переложить ответственность на других.
  • Огромная же, не умещающаяся на листе, — ребенок фокусируется на эмоциях и не может здраво оценить происходящее.
  • Рисунок сверху листа — растерянность, уход в мир фантазий. Внизу — подавленность, ощущение безысходности и невозможности изменить ситуацию.
  • В центре — готовность решать проблемы.
  • Смещение влево — надежда, что мама придет на помощь.
  • Вправо — привязанность к отцу, стремление произвести на него впечатление своим поведением в сложных обстоятельствах.
  • Фигура в профиль, со спины — ребенок уходит в себя, отсюда сложности в налаживании контактов.
  • Герой повернут влево — малыш сосредоточен на себе, не очень решителен.
  • Повернут вправо — активен, оптимистичен, думает о будущем и готов развиваться.

Образ персонажа

  • Пол указывает на модель поведения в стрессовой ситуации: мужской характеризует решительность, активные действия в поиске выхода; женский — пассивность, доминирование интуиции.
  • „Смена пола” во втором рисунке указывает на изменение стиля поведения. Если изображен герой противоположного пола, значит, ребенок перенимает чужую модель поведения (кого-то из родных).
  • Возраст символизирует уровень качеств, помогающих принимать решения: взрослый человек — рассудительность, ребенок — потребность в опоре.
  • Большая голова — высокий интеллект, изобретательность; маленькая говорит о низкой оценке умственных способностей.
  • Крупный торс — символ неудовлетворенности (хотелось бы быть супергероем, завоевать восхищение); слишком маленький — ощущение недооцененности, униженности.
  • Покатые плечи говорят об унынии, отчаянии.
  • Лицо: плохо прорисовано — нежелание замечать проблемы и бороться с трудностями. Изображено детально — активность, значимость отношений с другими людьми.
  • Руки: разведенные в стороны — открытость; спрятанные за спиной — неготовность к компромиссам, негибкость. Прижатые к телу — символ скованности.
  • Действия персонажа (убегает, радуется, сидит в луже) напрямую отражают реальное поведение ребенка в стрессе.

Источник: Instagram @dipeshkova

Изучаем шедевр

Фигура заметно выросла на втором рисунке. Значит, ребенок чувствует себя старше при столкновении с трудностями, и это доставляет ему удовольствие. Хоть он и использует привычную модель поведения — помощь и поддержку со стороны мамы (слегка повернут влево), она уже изжила себя, и он внутренне готов „отделиться” и действовать сам. Правда, пока он не видит, как это сделать, оглядываясь в прошлое и без опоры на мужской образец. Самое время вместе подумать, как можно действовать в трудных ситуациях („развернуть” ножки вправо, в будущее).

Важно!

Если на рисунках много негативных элементов, предложите ребенку составить рассказ по картинке и придумать неожиданный поворот: „Что будет, если выглянет солнце?”. Добавьте второго героя („помощника”), — подскажите новые способы поведения в стрессе.

И, конечно, нужно понимать, что интерпретация рисунков не безусловно однозначна. Не стоит, обнаружив 1–2 настораживающих признака («О, ужас, он нарисовал все черным!»), делать выводы и искать решение «страшных проблем». (Кстати, многие малыши предпочитают черный, потому что он очень четкий и контрастный). Для непрофессионального психолога детский рисунок может стать только ориентиром, сигналом понаблюдать за особенностями поведения, присмотреться к определенным склонностям.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
10 вещей, которые нельзя запрещать ребенку
Ребенок левша: как развивать и не навредить

Автор:
Понравилась статья? Оцените:
12345 (1 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...
Поделиться:
Комментарии
  • На сайте
  • Отзывы в Facebook

Добавить комментарий

Войти с помощью: 
Загрузка...
Вход
Вход или регистрация через социальные сети:
Регистрация