3-6, Развитие

Выявляем талант у малыша!

Old date:
Current date: 2017.08.22
New date: 2012.04.17
0
Поделиться:
По мнению психологов, у 10—15 % детей  уже в трехлетнем возрасте обнаруживаются устойчивые интересы к чему-либо, а  художественные

По мнению психологов, у 10—15 % детей  уже в трехлетнем возрасте обнаруживаются устойчивые интересы к чему-либо, а  художественные и музыкальные склонности формируются еще в младенчестве. Потому родителям стоит внимательно присмотреться к способностям своего чада, чтобы вовремя выявить у него талант.

Все гениально — просто

Для начала определим разницу между способностями, склонностями и талантом.

  • Способности — это индивидуально-психологические особенности человека, которые указывают на предрасположенность ребенка к определенной деятельности. Однако они вовсе не гарантируют успеха! Многое зависит и от того, какие врожденные задатки есть у крохи. Врожденными, например, могут быть пластичность и гибкость, что служит отличной базой для формирования способности к художественной гимнастике или танцам. Задатки несут в себе возможность развития склонностей к определенному виду деятельности.
  • Склонности формируются под воздействием внешней среды, воспитания, интересов родителей и ребенка и являются первым шагом на пути развития способностей.
  • Талант, в отличие от способностей, очень редкая вещь, которой Бог награждает совсем небольшое число людей. Но не стоит расстраиваться, поскольку способности и трудолюбие способны принести их обладателю огромный успех. Важно только вовремя разглядеть склонности и развить способности у крохи.

Наблюдаем!

Существует несколько способов определения творческих, интеллектуальных или спортивных способностей у малышей, мы начнем с самого простого метода — наблюдения.

  • Наблюдаем. Наблюдая за ребенком, вы можете заметить, что какие-то игры интересуют его больше, чем все остальные. Например, малыш предпочитает музыкальные игрушки мячикам и качелям, или его больше всего увлекают конструкторы, пирамидки, кубики, или он отдает предпочтение рисованию.
  • Прислушиваемся. Составить мнение о склонностях крохи к той или иной деятельности можно и по тем вопросам, которые он задает взрослым. Если он спрашивает, в основном, как устроен тот или иной предмет, пытается его разобрать, ищет похожие по форме предметы среди своих игрушек, то можно говорить о склонности к логике и техническим наукам.

Музыкальные способности диагностировать тоже достаточно просто. Косвенно о них можно судить еще до года. Если младенец затихает при звуках музыки, начинает улыбаться и активно гулить — значит, можно говорить о его интересе и, возможно, способностях к музыке. В более позднем возрасте музыкальные способности можно диагностировать с помощью соответствующих игрушек. Все родители, наверное, видели, какой огромный ассортимент музыкальных игр представлен в детских магазинах. Попробуйте купить ребенку одну из таких игр и посмотрите (вернее, послушайте), будет ли он проявлять к ней интерес: определять мелодии на слух, пытаться сыграть что-то подобное на детском пианино.

  • Ведем дневник. Очень полезно также вести дневник развития ребенка. Записывайте, чем малыш занимался в течение дня, каких успехов достиг. Анализируя свои записи, возможно, вы заметите, к чему больше всего интереса проявляет ваш ребенок. Кроме того, эти записи позволят сохранить в памяти хронологию развития малыша.
  • Тестируем. Еще одним методом выявления способностей у крохи является психологическое тестирование. Его можно проводить ужес 2,5—3 лет. Для этого не обязательно обращаться к профессиональным психологам. Попробуйте для начала сами протестировать кроху.

Для определения склонностей ребенка часто используется тест Векслера (его можно найти в специальной литературе или в Интернете), который направлен на оценку уровня интеллектуального развития и потенциальных возможностей крохи.

Отличный способ диагностики самых маленьких — тест «Несуществующее животное». Попросите кроху выдумать сказочное животное и нарисовать его. Отнесите тест психологу в детском саду, и он сможет многое вам рассказать об эмоциональном состоянии ребенка и его творческом потенциале.

Какие способности малыша стоит развивать?

СФЕРА ДЕЯТЕЛЬ-
НОСТИ, В КОТОРОЙ
ПРОЯВЛЯЮТСЯ
СПОСОБНОСТИ

ХАРАКТЕРИСТИКА РЕБЕНКА

Интеллектуальная

  • Наблюдателен.
  • Разносторонне любознателен.
  • Имеет исключительную память.
  • Охотно и легко учится.
  • Знает многое, о чем его сверстники и не подозревают.
  • Умеет хорошо излагать свои мысли.

Академические
достижения

Чтение:

  • охотно учится читать;
  • использует богатый словарный запас;
  • подолгу сохраняет внимание, когда ему читают;
  • способен долго удерживать в памяти символы, буквы и слова;
  • любит самостоятельно брать и разглядывать/читать книги.

Математика:

  • проявляет большой интерес к вычислениям, измерениям, взвешиванию или порядочиванию предметов;
  • проявляет необычное для своего возраста понимание математических отношений;
  • демонстрирует легкость в восприятии и запоминании математических
  • символов (цифр и знаков);
  • с легкостью выполняет простейшие операции сложения и вычитания;
  • разбирается в измерении времени (часы, календари) или денег.

Естествознание:

  • внимателен к предметам и явлениям;
  • проявляет большой интерес к классификации предметов;
  • часто задает вопросы о происхождении или функциях предметов;
  • проявляет большой интерес к естественнонаучным опытам.

Творческое или
продуктивное
мышление

  • Чрезвычайно пытлив и любознателен, способен с головой уходить 
    в интересующее его занятие.
  • Демонстрирует высокий энергетический уровень (высокую продуктивность или интерес ко множеству разных вещей).
  • Часто делает все по-своему (независим).
  • Изобретателен в изобразительной деятельности, в играх, в использовании природных материалов.
  • Способен продуцировать оригинальные идеи или находить оригинальные решения.

Художественная
деятельность

Изобразительное искусство:

  • проявляет большой интерес к визуальной информации;
  • проводит много времени за рисованием или лепкой;
  • демонстрирует опережающую свой возраст умелость;
  • осознанно строит композицию рисунков;
  • его работы отличает продуманное сочетание цветов.

Музыка:

  • проявляет необыкновенный интерес к музыкальным занятиям;
  • чутко реагирует на характер и настроение музыки;
  • легко повторяет короткие ритмические куски;
  • узнает знакомые мелодии по первым звукам;
  • с удовольствием подпевает.

Двигательная
активность, спорт

  • Проявляет большой интерес к деятельности, требующей тонкой и точной моторики.
  • Любит движение (бег, прыжки, лазание).
  • Легко переходит от медленного к быстрому, от плавного к резкому движениям.
  • Прекрасно удерживает равновесие.
  • Для своего возраста обладает исключительной физической силой, демонстрирует хороший уровень развития основных двигательных навыков (ходьба, бег, лазание, прыжки, умение бросать и ловить предметы).

Важные советы

Если родители хотят определить творческий потенциал малыша, то в этом им поможет долговременное наблюдение за крохой, которое должно длиться от нескольких месяцев до нескольких лет. И после того как они смогут четко распознать способности ребенка к тому или иному виду деятельности, следует задуматься о способах развития обнаруженных способностей. Ведь детские таланты  — это дар, который непременно нужно развивать!

Автор:
Понравилась статья? Оцените:
12345 (Пока оценок нет)
Загрузка...
Поделиться:
Комментарии
  • На сайте
  • Отзывы в Facebook

Добавить комментарий

Войти с помощью: 
Загрузка...
Вход
Вход или регистрация через социальные сети:
Регистрация

Малыш, набравший наибольшее количество голосов по итогам дня, завтра появится на главной странице сайта.