[artlabel id="6043"]
Школьник

Как научить ребенка креативно мыслить?

Old date:
Current date: 2017.10.23
New date: 2013.02.04
0
Поделиться:
1. Наблюдаем окуружающий мир Чем больше малыш будет об­ращать внимание на природу, людей, архитектуру, тем боль­ше интересных дета

1. Наблюдаем окуружающий мир

Чем больше малыш будет об­ращать внимание на природу, людей, архитектуру, тем боль­ше интересных деталей сможет перенести в свои рисунки. Об­ратите внимание на строение разных деревьев, на располо­жение их веток, оттенок и фор­му листьев. Предложите малы­шу игру: «Я опишу дерево, а ты угадай, о каком я говорю». Точ­но так же можно рассматри­вать все, с чем мы сталкиваемся в повседневной жизни. Сколько окон у автобуса? Какие оттенки приобретает снег при разном освещении? Сколько ног у мухи? А у паука? А у сороконожки?

2. Приобщаемся к искусству

Рассматривайте с ребенком кар­тины. Для этого не обязатель­но ехать на выставку. Конечно, оригинальный холст, увиден­ный в музее, произведет более яркое впечатление, но полезно изучать и репродукции в альбомах ил и даже в Интернете. Луч­ше начинать с жанров, наиболее близких малышам: детских пор­третов, пейзажей, натюрмортов. Кроме живописи, деткам инте­ресна книжная графика. К при­меру, вы можете сравнить, как изображают животных разные иллюстраторы — Сутеев, Чару­шин, Васнецов. Почему бы, изо­бражая кота, не нарядить его в сапожки и кафтан, не укра­сить декоративными элемен­тами?

3. Читаем стихи и слушаем песни

Чем больше у малыша накопле­но впечатлений, тем больше деталей он сможет привнести в свое творчество. Стихи обо­гащают палитру рисунка («Лес, точно терем расписной, лило­вый, золотой, багряный…»), на­полняют его новыми деталя­ми. Во многих стихотворениях в роли героев выступают вре­мена года, явления природы. Ребенок тоже с удовольствием изобразит чародейку Матуш­ку-зиму или Весну Апрелевну Скворешникову.

4. Учимся фантазировать и оригинальничать

Очень важно, как мы сами ри­суем для ребенка. Например, нос мы можем изобразить крючком, палочкой, кружоч­ком. Изображая дом, покажи­те крохе, что крыши бывают не только треугольными, но и плоскими, круглыми, резны­ми. Устройте конкурс рисова­ния, а потом сравните ваши рисунки и найдите в каждом свой стиль, свои особенности.

5. Хвалим, а не критикуем

Если мы хотим, чтобы ребенок выражал себя и креативно мыс­лил, а не выдавал тот шаблон, который от него ожидают, надо очень внимательно следить за своей оценкой его творчества.

Малыш принес вам в дар си­нюю крылатую корову на фи­олетовом лугу? Не критикуйте его! Не говорите, что он нари­совал неправильно! Найдите, за что похвалить его, только честно! Если вам кажется, что хвалить кроху не за что, одо­брите его выдумку и оригиналь­ность. Если художник захочет узнать ваше мнение, мягко на­мекните ему, что синий на фио­летовом не очень заметен и что у коровы нет крыльев. Но луч­ше сначала спросите, почему он так нарисовал.

Может быть, это не коро­ва, а склисс из популярного мультфильма? Может, он ма­скируется и поэтому покра­сился синей краской? В любом случае лучше оставьте свое «не­правильно» непроизнесенным. Ведь неправильно — это когда ребенок утверждает, что 2+2=8, а когда он рисует что-то не со­всем вписывающееся в нашу картину мира, это не непра­вильно, а здорово! Это значит, что через много лет ваш ребе­нок сможет находить ориги­нальные решения не только в творчестве, но и в жизненных ситуациях. А ведь неординар­ные, креативные люди и дви­гают прогресс!

И в том, что среди них и ваш ребенок, будет ваша заслуга! Не правда ли, здорово?

Автор:
Понравилась статья? Оцените:
12345 (Пока оценок нет)
Загрузка...
Поделиться:
Комментарии
  • На сайте
  • Отзывы в Facebook

Добавить комментарий

Войти с помощью: 
Загрузка...
Вход
Вход или регистрация через социальные сети:
Регистрация