Мой ребенок — онлайн журнал для современных родителей Сайт для родителей и будущих мам. У вас есть вопросы о материнстве, воспитании ребенка или подготовке к родам? У нас есть ответы на все! Куча практических советов и отзывов от реальных мам. Что сделать обязательно, а чего лучше не делать – мы подскажем. Мой Ребенок — портал успешных мам в Украине!
[artlabel id="240374"]
3-7
  • Скидки только для наших читателей
  • Скидки только для наших читателей

15 тихих игр с детьми во время карантина от Светланы Ройз

Old date:
Current date: 2020.09.27
New date: 2020.03.20
0
Карантин вынудил родителей не просто проводить больше времени с детьми, а полностью погрузил в родительство. А это испытание для в

Карантин вынудил родителей не просто проводить больше времени с детьми, а полностью погрузил в родительство. А это испытание для всех и неимоверная тренировка маминой фантазии и нервной системы.

Источник: Shutterstock

Детский психолог Светлана Ройз уже не раз выручала встревоженных и уставших, но очень любящих мам своими советами. На этот раз она посвятила пост в FB из серии «Карантинное Ребенковедение» знакомой, наверное, всем родителям проблеме – детской громкости.

Светлана Ройз
Светлана Ройз
семейный психолог, психотерапевт

Я — аудиал. С высочайшей чувствительностью ко всем звукам, их количеству и громкости. Я очень устаю от количества шумов. И мои «сенсорные перегрузки» — аудиальные. Многим родителям приходится часто говорить детям — «не кричи, говори тише, рот закрой» (и это, конечно, слышать постоянно детям — не оч хор). Нам важно помнить — МНОГИЕ ДЕТИ МИНИМУМ ДО 6 ЛЕТ НЕ УМЕЮТ КОНТРОЛИРОВАТЬ ГРОМКОСТЬ РЕЧИ. Они точно не специально 🙂 я проконсультировалась с нейробиологом Ekaterina Vinnik, у которой сейчас прохожу обучение: «центры речи в этот период только продолжают созревать, и центры когнитивного контроля тоже».
А «почему мой маленький ребёнок так громко говорит?» очень частый вопрос родителей. (Конечно, нам важно исключить проблемы со слухом)

Итак, 15 тихих, но, безусловно, увлекательных игр с детьми из личного опыта психолога:

  1. Пульт управления. На подушечках пальцев ребёнка рисуем фломастером «кнопку громкости». Например, на указательном пальчике — красным цветом ставим точку — громче, на безымянном — синим цветом — тише. Тренируемся, предлагаем сказать слово, например, мама, или имя ребёнка, нажимаем несколько раз на пальчик — Ребенок говорит слово в зависимости от пальчика и количества «кликов» громче-тише. (Доводим до самой большой громкости, а потом останавливаем на нужной). Когда ребёнок опять будет говорить громче, улыбаясь, дотрагиваемся до его «кнопки», или просим, чтоб он сам дотронулся.
  2. Играем в «шпионов», в мышек и кота (мышка должна тихоооонько, беззвучно пробраться и что-то заранее продуманное у нас схватить)
  3. Дирижёры. Взмахиваем рукой вверх — и это сигнал инструментам «играть громче», рукой вниз — понижаем громкость, собираем руку в кулак — молчание
  4. Пишем буквы в строчку. От малюсенькой до большущей. И наоборот, от огромной, до маленькой. Просим ребёнка смотреть на буквы, произносить звук, повышая или понижая громкость (чем меньше буква, тем тише звук и наоборот)
  5. Каждые несколько часов — 2 минуты тишины. Назначаем ребёнка — главным. Когда прозвонит будильник, он подаёт всем сигнал — слушаем тишину.
  6. Сами начинаем говорить шепотом. Ребенок будет зеркалить нас. Или играем в «Шепотуньки» — разговоры в семье только шепотом
  7. Складываем все громкие голоса в вазу. Они там не смешиваются 🙂 Когда хочется сказать громко, свой голос нужно «взять» из вазы
  8. Пантомима — игра «в крокодила»
  9. Общаться на языке жестов (можно придумать свой семейный язык), этот простой «язык», где каждая буква — отдельный жест — хорош и для детей 4-5 лет
  10. Играем в оперу — не говорим, а поем (пение воспринимается по-другому)
  11. Превращение. Говорим, как маленькие лилипутики, мышки или муравьишки (а потом, как великаны или слоны)
  12. Любимая игра 🙂 «молчанка» — кто первый скажет слово, тот проиграл.
  13. Передаем мысль на расстоянии — угадать о чем подумал, и что сказал
  14. Если дети в споре дети кричат одновременно — дать всем флажки, бумажки с их именами, любые предметы — чтоб их поднимали, когда хотят «взять слово»
  15. Сооружаем плевалки (вместо вербальной агрессии)- плюем бумажными катышами, дуем — в цель (в ведро, в мишень)

Но — обязательно — Договариваемся о времени, когда можно кричать.

Источник

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ "Об авторских и смежных правах - "Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью."

Телеграм канал




Редактор

Понравилась статья? Оцените:
12345 (Пока оценок нет)
Загрузка...
Поделиться:
Комментарии
  • На сайте
  • Отзывы в Facebook

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Наши проекты

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: