Дошкольное развитие детей: методика Селестена Френе

1-3, 3-6, Развитие, Школьник 77108699_w640_h640_968dc8c1b703c2a4
0
Поделиться:
Сегодня родители уже не задумываются над тем, нужны ли малышу развивающие занятия. Их чаще волнует вопрос, какую методику раннего

Сегодня родители уже не задумываются над тем, нужны ли малышу развивающие занятия. Их чаще волнует вопрос, какую методику раннего развития выбрать

77108699_w640_h640_968dc8c1b703c2a4

Если о Вальдорфской педагогике и системе Марии Монтессори слышала, наверное, каждая мама, то с методикой раннего развития Селестена Френе знакомы немногие. Его идеи успешно практикуют в Европе, но, к сожалению, они мало известны в Украине.

Давайте познакомимся!
Селестен Френе родился в 1896 году в маленьком городке на юге Франции. Начав обучение в деревенской школе, мальчик проявил незаурядные способности и решил стать учителем. В 24 года Френе разработал авторскую методику обучения и воспитания детей и открыл собственную школу, где не было зубрежки и жесткой программы, зато была, например, собственная типография, в которой дети перепечатывали лучшие сочинения на свободные темы.

Еще ученики Френе проводили множество увлекательных экспериментов. Педагог считал, что на уроке природоведения гораздо полезнее не прочитать страницу из учебника, а, скажем, понаблюдать, как вода замерзает в пруду. Так дети пытаются добывать знания самостоятельно и, главное, понимают, что учиться — это очень интересно!

Френе стал основателем нескольких педагогических журналов. Ему принадлежит идея создания Международной федерации сторонников Новой школы, лидером которой он являлся на протяжении многих лет. По его системе занимаются продвинутые школы и детские сады во всем мире. Некоторые из идей Френе полезно взять на вооружение и родителям.

Занимательное обучение
Френе предлагает уделять больше внимания дошкольному развитию детей. Ппроводить необычные занятия для дошкольников.

Например, малыша заинтересовала информация о космосе. Воспитатели (или папа с мамой) разрабатывают план занятий на космическую тематику, устраивают эксперименты, опыты, творческие мастерские. Делаются макеты планет и подвешиваются к потолку. Просматриваются фильмы о космосе и космонавтах. Сооружается скафандр. Проводятся наблюдения за звездным небом, опыты с „луной” — детям объясняют на примере шарика и настольной лампы, почему иногда мы видим полную луну, а иногда — только месяц.

Идем опытным путем
Френе любил проводить со своими учениками различные опыты. Почему бы не попробовать и нам? Во-первых, они очень нравятся детям, во-вторых, показательны, наглядны и хорошо запоминаются.

С помощью несложных опытов можно объяснить сложные явления. Например, образование минералов.

Для проведения опыта понадобятся: банка емкостью 0,5 л, 200 мл воды, поваренная соль, нитка, акварельные краски
Приготовьте в банке очень крепкий раствор из воды и соли, опустите в него нитку. Через некоторое время за счет испарения воды на нитке образуются настоящие минералы — кристаллики соли. Если подкрасить раствор краской, получатся цветные минералы. Ну не чудо ли?!

Как образуются красивые ледяные узоры на стеклах? Все очень просто!
Вам понадобятся: холодная вода, порошок желатина, стеклышко
В четверть стакана холодной воды добавьте 5 г желатина и дайте ему хорошо набухнуть. Нагрейте раствор на водяной бане до полного растворения желатина. Еще теплый раствор вылейте на стекло и поставьте в морозилку. Вода кристаллизуется, как зимой на окнах. Через 3 дня достаньте стекло и дайте желатину оттаять. На стеклышке останется четкий отпечаток ледяных кристаллов.

Рассказывая о вреде некоторых продуктов, например чипсов и газировки, можно показать крохе „полезный фокус”.
Вам понадобятся: стеклянная банка емкостью 1 л, вода, таблетки фенолфталеина, питьевая сода, уксус
Налейте в банку воду и растворите в ней 2 таблетки фенолфталеина. Жидкость будет прозрачной („С нашим организмом все в порядке”). Теперь добавьте в банку раствор питьевой соды — жидкость станет малиновой („В организм попали вредные вещества”). Плесните в банку немного уксуса — и раствор снова обесцветится („Мы избавились от вредных веществ”).
Вот так интересно можно знакомить малыша с окружающим миром!

Уроки в поле и на грядках
Селестен Френе предлагает чаще использовать наглядные примеры.
Например, весной можно вместе с ребятами посадить лук. Малышам показывают, как это нужно делать, не обращая особого внимания на то, что лук необходимо посадить корнями в землю. Естественно, дети сажают его кто как. Через определенное время, когда часть луковиц проросла, мама показывает крохе, что одни луковицы дали зеленые росточки, а другие — нет. И подводит ребенка к выводу, что обязательным условием для прорастания является посадка корнями вниз. Такой урок малыш наверняка запомнит на всю жизнь.

Ребенка заинтересовала жизнь муравьев? Он заметил, что на деревьях набухли почки? Пусть запишет или зарисует свои наблюдения! Возможно, скоро у вас наберется целая книжка — предмет гордости родителей и маленького ученого.

Автор:
Понравилась статья? Оцените:
12345 (Пока оценок нет)
Загрузка...
Поделиться:
Комментарии
  • На сайте
  • Отзывы в Facebook

Добавить комментарий

Войти с помощью: 

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Вход
Вход или регистрация через социальные сети:
Регистрация

Малыш, набравший наибольшее количество голосов по итогам дня, завтра появится на главной странице сайта.